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教学质量信息

亚博yaboApp2019-2020学年本科教学质量报告
来源: 发布日期:2020/12/25 10:42:36 点击量:

一、本科教育基本情况1

(一)人才培养目标1

(二)学科专业设置情况1

(三)在校生规模2

(四)转专业情况2

(五)本科生生源质量3

二、师资与教学条件3

(一)师资队伍3

(二)本科主讲教师情况4

(三)教学经费投入情况5

(四)教学设施应用情况5

1.教学用房5

2.教学科研仪器设备与教学实验室6

3.图书馆及图书资源6

4.信息资源7

三、教学建设与改革7

(一)专业建设7

(二)课程与教材建设8

(三)实践教学8

1.实验教学8

2.本科生毕业设计(论文)9

3.实习与教学实践基地9

(四)创新创业教育9

(五)教学改革9

四、专业培养能力10

(一)人才培养目标定位与特色10

(二)专业课程体系建设10

(三)立德树人落实机制10

(四)专任教师数量和结构11

(四)实践教学11

五、质量保障体系12

(一)校领导情况12

(二)教学管理与服务12

(三)学生管理与服务13

(四)质量监控13

六、学生学习效果14

(一)毕业情况情况14

(二)就业情况14

(三)体质健康水平15

(四)学生学习满意度15

(五)学风管理17

(六)社会用人单位对毕业生评价18

(七)毕业生成就18

七、特色发展19

八、存在问题及改进措施19

亚博yaboApp诞生于抗日战争的烽火硝烟,自1938年“管理中英庚款董事会黔江师范学校”创建算起,至今已有80余年的办学历史。学校扎根黔中,自强不息,为贵州省乃至全国培养了6万余名优秀人才,他们在各条战线上发挥着突出的作用,为黔中地区乃至贵州、全国的经济社会发展做出了不可磨灭的贡献。

学校2006年升格为本科院校,2010年通过省人民政府学位委员会学士学位授予权评审,2015年顺利通过国家教育部普通高校本科教学工作合格评估,2016年顺利增列为贵州省硕士学位授予权立项建设单位。

2019-2020学年,学校进一步明确办学定位和发展目标,凸出人才培养中心地位,改善师资与教学条件,全面深化教学建设与改革,完善质量保障体系,强化学生学习效果,坚持走特色兴校之路,本科教学质量进一步提高。

一、本科教育基本情况

(一)人才培养目标

学校坚持中国特色社会主义办学方向,以科学发展观为指导,全面贯彻落实党和国家的教育方针;坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、科研促校、文化名校”五大战略,彰显特色,突出亮点,以特色引领学校教育事业发展;坚持质量立校战略,以教学为中心,深化教育教学改革,构建质量管理体系,全面提高人才培养质量;坚持人才强校战略,以提升教师整体水平为核心,加大人才引进力度,延揽和造就优秀学者;坚持服务地方战略,以社会需求为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,设置和调整学科专业结构,为地方培养应用型人才,以“五大战略”提升学校的办学水平。坚持以人为本,以教学为中心,质量立校、人才强校、特色兴校,坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则,以社会需求为导向,以服务地方为己任,走内涵发展和开放办学之路,努力把学校建设成为多学科协调发展、特色鲜明的教学型大学;构建以基础学科为根基,以应用学科为主干的学科构架,发展新兴、边缘和交叉学科,培植与安顺试验区支柱产业密切相关的学科专业,形成以文、理、教育学科为主,经、管、法、史、工、农、艺等学科相互渗透、相互促进,协调发展的学科专业体系。学校坚持以“学生中心,产出导向,持续改进”人才培养理念,以人才社会需求调研为逻辑起点,反向设计,优化人才培养方案,正向施工,培养“下得去、用的上、干得好、留得住、发展好”适应贵州和安顺经济社会发展需要的高级应用型人才。

(二)学科专业设置情况

学校积极构建和发展适应当代经济社会发展和人才培养需要的专业体系。学校现有本科专业46个,其中工学专业8个占17.39%、理学专业8个占17.39%、文学专业4个占8.70%、经济学专业1个占2.17%、管理学专业9个占19.57%、艺术学专业4个占8.70%、农学专业3个占6.52%、历史学专业1个占2.17%、教育学专业5个占10.87%、法学专业3个占6.52%。

图1 各学科专业占比情况(%)

(三)在校生规模

学校2019-2020学年本科在校生10902人(其中一年级2817人,二年级3367人,三年级2527人,四年级2191人)。

目前学校全日制在校生总规模为11246人,本科生数占全日制在校生总数的比例为97.54%。

(四)转专业情况

为发挥学生专业特长,调动学生学习自主性,提高人才培养质量,根据《普通高等学校学生管理规定》《亚博yaboApp学生学籍管理办法》,结合我校实际,制定了《亚博yaboApp学生转专业管理办法》,2019—2020学年共有42名2019级学生转至 2019 级其它专业学习。

(五)本科生生源质量

2020年,亚博yaboApp共有40个本科专业(含专升本专业)面向全国21个省区计划招生3010人(含专升本580人和少数民族预科120人),实际录取3013人,实际报到2932人。实际录取率为100.10%,实际报到率为97.31%。实际招收本省学生2774人(含预科直升113人)。2020年,亚博yaboApp没有自主招生,没有国外全日制本科生和港澳台侨全日制本科生。

2020年,亚博yaboApp在全国各省区招生情况良好,录取生源相关指标继续呈稳步提升态势。

21个招生省区中,本科文史类最低录取线超过当地投档控制线10分以上有19个省区,其中有9个省区超过45分以上;本科理工类最低录取线超过当地投档控制线10分以上的有20个省,其中有13个省区超过40分以上。

贵州省本科二批文史类录取最低分501分,平均分506分,分别超过省本科二批最低控制线38分和43分;贵州省本科二批理工类录取最低分423分,平均分431分,分别超过省本科二批最低控制线39分和47分。

二、师资与教学条件

(一)师资队伍

学校现有专任教师496人、外聘教师101人,折合教师总数为546.5人,外聘教师与专任教师人数之比为0.20 : 1。按折合学生数11266.3计算,生师比为20.62。

专任教师中,“双师型”教师199人,占专任教师的比例为40.12%;具有高级职称的专任教师245人,占专任教师的比例为49.40%;具有研究生学位(硕士和博士)的专任教师404人,占专任教师的比例为81.45%。

学校有省级高层次人才6人,省级教学名师3人,省部级教学团队2个,省级高层次研究团队7个。

表1 近两学年教师总数


专任教师数

外聘教师数

折合教师总数

生师比

本学年

496

101

546.5

20.62

上学年

514

95

561.5

19.25

表2 教师队伍职称、学位、年龄结构

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例(%)

数量

比例(%)

总计

496

/

101

/

职称

正高级

59

11.90

12

11.88

其中教授

58

11.69

0

0.00

副高级

186

37.50

53

52.48

其中副教授

186

37.50

0

0.00

中级

235

47.38

28

27.72

其中讲师

234

47.18

2

1.98

初级

16

3.23

4

3.96

其中助教

16

3.23

0

0.00

未评级

0

0.00

4

3.96

最高学位

博士

40

8.06

1

0.99

硕士

364

73.39

10

9.90

学士

75

15.12

52

51.49

无学位

17

3.43

38

37.62

年龄

35岁及以下

150

30.24

14

13.86

36-45岁

234

47.18

36

35.64

46-55岁

90

18.15

42

41.58

56岁及以上

22

4.44

9

8.91

(二)本科主讲教师情况

本学年高级职称教师承担的课程门数为722,占总课程门数的51.10%;课程门次数为1267,占开课总门次的50.40%。

正高级职称教师承担的课程门数为212,占总课程门数的15.00%;课程门次数为305,占开课总门次的12.13%。其中教授职称教师承担的课程门数为203,占总课程门数的14.37%;课程门次数为291,占开课总门次的11.58%。

副高级职称教师承担的课程门数为559,占总课程门数的39.56%;课程门次数为984,占开课总门次的39.14%。其中副教授职称教师承担的课程门数为533,占总课程门数的37.72%;课程门次数为942,占开课总门次的37.47%。

承担本科教学的具有教授职称的教师有69人,以我校具有教授职称教师74人计,主讲本科课程的教授比例为93.24%。


图2 各职称类别教师承担课程门数占比(%)


图3 近两学年教授为本科生上课情况(%)

(三)教学经费投入情况

2019年教学日常运行支出为2566.24万元,本科实验经费支出为37.84万元,本科实习经费支出为112.33万元。生均教学日常运行支出为2305.08元,生均本科实验经费为34.50元,生均实习经费为102.41元。

(四)教学设施应用情况

1.教学用房

学校总占地面积62.29万m2,产权占地面积为62.29万m2,学校总建筑面积为31.32万m2

学校现有教学行政用房面积(教学科研及辅助用房+行政办公用房)共155942.24m2,其中教室面积35697.19m2,实验室及实习场所面积59941.65m2。拥有体育馆面积2049.15m2。拥有运动场面积26937.0m2

按全日制在校生11246人算,生均学校占地面积为55.39(m2/生),生均建筑面积为27.85(m2/生),生均教学行政用房面积为13.87(m2/生),生均实验、实习场所面积5.33(m2/生),生均体育馆面积0.18(m2/生),生均运动场面积2.40(m2/生)。详见下表。

表2 各生均面积详细情况

类别

总面积(平方米)

生均面积(平方米)

占地面积

622875.49

55.39

建筑面积

313215.82

27.85

教学行政用房面积

155942.24

13.87

实验、实习场所面积

59941.65

5.33

体育馆面积

2049.15

0.18

运动场面积

26937.0

2.40

学校不断加大基础设施建设的投入,办学条件不断改善,基本满足人才培养的需求。目前,学校占地面积、教学行政用房面积及学生宿舍基本达到标准,且学校改扩建二期工程正在施工建设,学生宿舍等即将交付使用,各项配套基础设施齐全,基本满足需要。

2.教学科研仪器设备与教学实验室

学校现有教学、科研仪器设备资产总值0.783亿元,生均教学科研仪器设备值0.69万元。当年新增教学科研仪器设备值395.46万元,新增值达到教学科研仪器设备总值的5.32%。

本科教学实验仪器设备5453台(套),合计总值0.490亿元,其中单价10万元以上的实验仪器设备61台(套),总值1541.36万元,按本科在校生10969人计算,本科生均实验仪器设备值4467.13元。学校有省部级实验教学中心2个。

学校现有教学、科研仪器设备资产总值以及生均教学科研仪器设备值能够满足教学要求,但是距离学校快速发展的目标、高水平教学科研要求还存在一定差距。

3.图书馆及图书资源

截至2020年9月,学校拥有图书馆2个,图书馆总面积达到21751.09m2,阅览室座位数2335个。图书馆拥有纸质图书77.38万册,当年新增70506册,生均纸质图书68.68册;拥有电子期刊52.84万册,学位论文173.77万册,音视频292423.4小时。2019年图书流通量达到4.80万本册,电子资源访问量2971.78万次,当年电子资源下载量102.55万篇次。

4.信息资源

目前学校有中国教育网和中国电信两条网络出口,分别为100MB和500MB,学校主干网为1000M,覆盖学校三个校区的教学、办公、生活等,网络信息点总数达3800个。网络中心负责学校整体网络的建设、管理和维护,并辅助多部门建立其相关信息或应用系统。

三、教学建设与改革

(一)专业建设

学校深入研究地方经济、社会发展对各类人才需求的趋势,结合学校生源实际、办学条件,以培养学生创新精神和实践能力为出发点,以学生的可持续发展为基本要求,明确应用型人才培养目标及内涵,改革传统人才培养模式,构建与社会发展和学校办学实际和特色相适应的人才培养方案。突出本专业与同类院校相同专业的比较优势,培养学生一技之长,使学生具有较强的就业竞争能力。面向全省战略性新兴产业,组织学校相关学院与企业、行业联合制定人才培养方案,学校在招生计划安排、专业建设等方面给予支持和重点建设。

我校专业带头人总人数为46人,其中具有高级职称的44人,所占比例为95.65%,获得博士学位的10人,所占比例为21.74%。2020级各学科培养方案学分统计如下表所示。

表3 全校各学科2020级培养方案本科专业培养方案学分统计表

学科

必修课学分比例(%)

选修课学分比例(%)

实践教学学分比例(%)

学科

必修课学分比例(%)

选修课学分比例(%)

实践教学学分比例(%)

经济学

52.56

47.44

20.51

理学

71.51

20.83

35.76

法学

61.49

26.50

27.95

工学

75.34

19.95

36.33

教育学

67.06

25.27

36.84

农学

63.09

26.74

31.07

文学

78.17

15.63

20.35

管理学

64.34

29.90

22.91

历史学

80.95

19.05

27.38

艺术学

79.82

15.90

51.68

(二)课程与教材建设

本学年,学校共开设本科生公共必修课、公共选修课、专业课共1413门、2514门次。2019年,出版教材1种(本校教师作为第一主编)。近两学年班额统计情况详见下表。

表4 近两学年班额统计情况

班额

学年

公共必修课(%)

专业课(%)

30人及以下

本学年

1.74

1.70

上学年

0.13

0.00

31-60人

本学年

49.83

61.54

上学年

48.78

58.18

61-90人

本学年

18.19

32.28

上学年

19.18

39.03

90人以上

本学年

30.24

4.48

上学年

31.92

2.78

(三)实践教学

1.实验教学

根据应用型人才培养的要求,学校坚持保障需要、资源共享原则,整合建设了能够承担多专业教学任务的实验、实训室。学校紧紧抓住中央支持地方高校改革发展建设项目的政策机遇,并争取地方部门、企业共建实验实训场所。截止2020年11月,全校共建有各类实验实训场所154个。学校建有贵州省特色重点实验室1个,省级实验教学示范中心2个,省级工程中心1个。因受新冠肺炎疫情影响,本学年实验课程均在开学后按照疫情防控要求,分批、分组利用周末等时间陆续补开,实验课程平均开出率为90%以上,满足专业实验教学需要。各实验室在保证完成教学计划任务的前提下,为师生创新实验、科研和学科竞赛等提供了良好的训练平台。2019-2020学年,全校开设205门实验实践课程,各专业实验实践平均开出率为91%以上。学校采取专兼职方式建设实验实践指导教师队伍,整体结构趋于合理,满足实验教学需要。实验教学更加规范,教学质量不断提高。

2.本科生毕业设计(论文)

为切实提高学生毕业论文的整体质量,学校主要从组织领导、过程管理、质量监督与答辩考核等几个方面狠抓落实。本学年共提供了2191个选题供学生选做毕业设计(论文)。我校共有444名教师参与了本科生毕业设计(论文)的指导工作,指导教师具有副高级以上职称的人数比例约占46.62%,平均每位教师指导学生人数为4.93人。

3.实习与教学实践基地

学校围绕应用型人才培养需要,不断加大实习实践基地建设力度,2020届毕业实习的组织、安排、监督、成绩考核与管理等工作顺利进行。学校现有校外实习、实训基地123个,本学年共接纳学生1009人次。

(四)创新创业教育

学校有开设创新创业学院,创新创业教育牵头单位为教务处、创新创业学院、团委。开展创业培训项目10项,开展创新创业讲座20次。拥有创新创业教育专职教师1人,就业指导专职教师3人,创新创业教育兼职导师61人。学校设立创新创业教育实践基地(平台)7个,其中省级创业示范基地1个,高校实践育人创新创业基地5个,众创空间1个。2019年10月我校获批“省级双创示范基地”立项建设,获省发展改革委员会计划项目资金支持50万元。学校开设职业生涯规划及就业指导课程8门。

开展2020年度国家级、省级大学生创新创业训练计划的申报工作,学校投入专项经费34万元,经省教育厅专家评审,我校106个项目获批立项,其中国家级35项,省级71项,参与学生人数530名。

学校将创新创业教育融入人才培养过程,通过一系列教育教学实践和一系列重要赛事活动中取得较为可喜的成绩。在2019年第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中,学校获省级银奖2项,优秀组织奖1项,在2020年第六届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中,学校获省级铜奖1项,优秀奖1项。在2019年“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛中,学校获国家级铜奖2项,省级二等奖1项、三等奖3项;在2018年“创青春”大学生创业大赛中,学校获国家级铜奖2项,省级二等奖1项、三等奖3项。

(五)教学改革

我校获近一届省部级教学成果奖4项。分别是:王慧颖老师的《地方高校大学英语实践教学与学生思辨能力培养实训研究》获贵州省第四届教育科学研究优秀成果奖三等奖、朱玉伟和丁俊峰老师的《多元社会思潮影响下的高校思政课教学改革研究》获第九届高等教育省级教学成果奖二等奖、丁俊锋老师的《以导师团队建设为引领的创新创业教育实践研究》获第九届高等教育省级教学成果奖三等奖。本学年我校教师主持建设的省部级教学研究与改革项目5项,主持省级教育科学规划课题项目1项。

四、专业培养能力

(一)人才培养目标定位与特色

学校各专业结合学校的办学定位,各专业以培养适应地方经济社会发展需要,基础扎实,全面发展,适应能力强,发展后劲足,具有较强专业知识、技能和能力,具有创新精神的高级应用型人才为目标。学校围绕人才培养目标,大力实施质量立校战略,狠抓人才培养质量。

坚持地方性办学定位,突出人才培养的针对性。学校被遴选为全省第二批应用型转型发展试点学校。立足安顺,服务贵州,围绕黔中地区产业和发展需求,以黄果树、龙宫及屯堡文化旅游景区等国家级风景区等自然和人文资源,走特色发展之路,为区域经济支柱产业和特色行业发展提供人才支撑。学校加强与黄果树旅游集团股份有限公司、安顺市农科院的合作办学,明确人才培养理念、学科专业定位、专业培养目标和培养方案,增强人才培养的针对性和适应性。

坚持应用型人才培养为导向,人才培养成效显著。学校整合各类科研、教学和实践平台资源,以学科专业互补、凸现整体优势为原则,优化学科专业。学校依托屯堡文化研究中心等省级研究机构、省级学会、省级国家职业技能鉴定所、省级少数民族传统体育项目训练基地、省级特殊教育师资培训中心、省级工程研究中心、省级实验示范中心、省级大学生创新创业训练中心等平台,开展科研和实践教学,以科研促进实践教学,以实践教学丰富科学研究,突出了应用型人才培养的目标,促进了教育教学质量的稳步提高。

(二)专业课程体系建设

学校各专业平均开设课程33.17门,其中公共课3.70门,专业课29.52门;各专业平均总学时2423.78,其中理论教学与实验教学学时分别为1754.50、579.37。

(三)立德树人落实机制

坚持社会主义办学方向,遵循党的教育方针,围绕立德树人根本任务,坚持“为党育人,为国育人”教育初心使命,学习宣传和贯彻落实习近平关于教育工作和青年工作系列重要讲话和指示批示精神和全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议等会议和教育部关于加科本科教学有关文件精神,把握“育人为本,德育为先,能力为重,全面发展”教育主题,全面深入扎实开展大学生思想政治教育工作,抓牢抓好和落地落实人才培养的中心地位。一是完善围绕立德树人的领导体制。在学校党委的直接统一领导下,各级党政齐抓共管、学院部门协调配合、学校主导学生主体相辅相成的全校思想政治工作领导体制得到进一步完善。二是完善“三全育人”的工作机制。遵循“三全”育人思路,推进形成“一二三四”校本思想政治教育和学生成长成才的特色工作形成,引导督促学生知业、择业、备业、求业、竞业的过程修养,培育提升学生事职业、成事业、参伟业的意识能力。落实全国高校思想政治工作会议、学校思想政治理论课教师座谈会精神,进一步加强思想政治理论课主阵地主渠道建设,“思政课程”“课程思政”充分结合,理论教学和实践教学相辅相成。三是坚持问题导向目标导向结果导向。强化顶层设计,制定实施《亚博yaboApp大学生思想政治教育工作“十三五”规划》和《亚博yaboApp2019年思想政治工作要点》《亚博yaboApp2020年思想政治工作要点》。抓好安排部署,召开多次思想政治工作党委专题会、各学期全校思想政治工作领导小组会和全校学生工作例会、教学工作例会、校园安全与周边综合治理工作例会等,强化二级学院党委领导、执行本级思想政治工作职能和思想政治工作党政联席机制。抓牢抓实工作过程,“下托底”“上引领”相促进,教育、管理、服务相结合,强化课堂教学、课外活动、创新创业、社会实践等线下工作与学校网站集群、校微信公众号和校级“易班”平台等新媒体、校-班扁平化沟通社交工具等线上工作相整合,规范及时做好学生资助和奖励,不断提高依法管理学生水平,加强领导干部深入实际密切联系学生工作,切实提升育人工作贴近学生、贴近实际、贴近生活的水平,进一步构建完善“大德育”格局,提高学生学习发展获得感满足感安全感。做好育人工作评价,顶层设计与分层对接相结合、安排部署与督导相结合、过程落实与效果评价相结合,保证立德树人工作向深向细向实推进和发展。

(四)专任教师数量和结构

学校各专业专任教师生师比最高的学院是特殊教育学院,生师比为38;生师比最低的学院是马克思主义学院(马列主义教学部),生师比为3.87;生师比最高的专业是城市管理;生师比最低的专业是环境设计。

(四)实践教学

学校专业平均总学分172.07,其中实践教学环节平均学分55.40,占比32.20%,实践教学环节学分最高的是艺术设计学专业100.0,最低的是农村区域发展,物流工程,公共事业管理,房地产开发与管理专业18.0。

五、质量保障体系

(一)校领导情况

学校领导高度重视本科教育教学工作,将人才培养作为学校最基本最核心的内容,时刻牢记“为党育人、为国育才”的使命,从国家未来发展的战略高度和学校肩负的人才培养及社会服务等职能的长远眼光,深刻认识本科教学质量的重要性和必要性,充分以学校章程制定和内部治理机制完善为契机,思考和研究提高本科教育质量的路径、制度保障和本科教育和社会人才需求变化关系,做好人才质量培养工程顶层设计。学校领导常深入课堂检查本科教学工作,实地实况了解课堂运行、教师到岗、学生到课、教学秩序、教学环境等情况,考察教师课堂教学质量,及时解决教学中存在或可能出现的教学或基础设施等问题,保证本科教学运行高效平稳有序。在日常教学运行期间,学校建立健全提高教学质量相关制度,校级领导密切联系校属二级学院,充分调研,为各二级学院教学质量提要求、谋思路、解难题、彰成果,对教学工作给予大力的支持,充分调动教师教学积极性、创新性、成效性,营造积极上进的教学氛围,使教学的各项工作落到实处。

学校现有校领导7名。其中具有正高级职称4名,所占比例为57.14%,具有博士学位3名,所占比例为42.86%。

(二)教学管理与服务

学校不断加强日常教学管理与监督,每学期不同时段的阶段性专项教学检查。首先,开学初的教学检查,包括本学期开学准备情况的检查,上学期各类教学资料规范存档的检查,上一学期各类检查评估情况的总结及改进措施的检查。其次,专项教学检查,包括教师上课进度、教学准备、上课态度等情况的检查,通过校、院两级学生信息员反馈教师的教学情况并及时纠正教师的违规行为。开展毕业论文和试卷专项检查工作。全程监控检查毕业论文的写作和试卷的制作发放工作,并总结经验,不断改进工作。通过一系列的检查,对教学全过程进行了全面监控,保障了教学效果。

校级教学管理人员12人,其中高级职称5人,所占比例为41.67%;硕士及以上学位9人,所占比例为75.00%。院级教学管理人员13人,其中高级职称12人,所占比例为92.31%;硕士及以上学位6人,所占比例为46.15%。教学管理人员获得近一届省部级教学成果奖4项。

(三)学生管理与服务

学校有专职学生辅导员51人,其中本科生辅导员51人,按本科生数10969计算,学生与本科生辅导员的比例为215:1。学生辅导员中,具有高级职称的7人,所占比例为13.73%,具有中级职称的37人,所占比例为72.55%。学生辅导员中,具有研究生学历的36人,所占比例为70.59%,具有大学本科学历的15人,所占比例为29.41%。学校配备专职的心理咨询工作人员2名,学生与心理咨询工作人员之比为5623.00:1。

(四)质量监控

学校不断完善教学质量监控体系,制定有《亚博yaboApp本科教学质量保障与监控工作制度》等文件,形成了由组织指挥、质量生成、检查与评估、信息采集、反馈与调控等五个子系统构成的教学质量监控与评价体系。以教研室为基础、教师与学生共同参与、二级学院(部)为实施主体、学校为主导的校、二级学院(部)、教研室三级教学质量监控体系,根据管理的职能,在不同层面上实施质量监控。学校教学管理规章制度健全,教学运行平稳有序,各主要教学环节质量标准完善、合理,体现了培养目标的要求,实施情况良好。通过教学督导、教学检查、学生网上评教、学生信息员反馈、教学工作例会等工作方式,将刚性与柔性的管理手段相结合,加强对教学过程各环节的监督与管理。开展日常教学检查、阶段性教学检查和专项教学检查等活动,并将检查结果反馈给相关部门和责任人,要求及时整改,并在下一次教学检查中核实整改情况,以达到持续改进的目的,使教学质量监控落到了实处。

疫情防控期间,学校制定了在线教学质量监控实施方案并认真开展各项质量监控工作。根据疫情防控期间线上教学的实际情况,不断创新质量监控方式方法。教学督导方面,教务处为教学督导员专门建立了网络教学平台的帐号,教学督导员可进入网络教学平台对任课教师的所有教学行为进行督导;针对大量教师通过QQ和微信等通讯工具进行教学的现状,教学督导员已逐渐与部分任课教学联系,督导员以学生身份加入相应的教学群进行督导,确保教学质量。

学校有专职教学质量监控人员3人。具有高级职称的1人,所占比例为33.33%,具有硕士及以上学位的1人,所占比例为33.33%。学校专兼职督导员23人。本学年内督导共听课222学时,校领导听课44学时,中层领导干部听课340学时,本科生参与评教104954人次。

六、学生学习效果

(一)毕业情况情况

学校高度重视人才培养工作,不断推进学位工作规范化、科学化建设,学位评定各环节中,严格坚持学业标准,严把毕业关和授予学位关。2020年共有本科毕业生2191人,实际毕业人数2188人,毕业率为99.86%,学位授予率为98.45%。

(二)就业情况

2020年,亚博yaboApp应届本科毕业生实际毕业人数2188人,截至2020年8月31日,落实就业人数1771人,初次就业率达80.94%。

从初次就业的本科毕业生(1771人)的就业基本情况来看:签署就业协议和合同的占已就业毕业生的比例为40.77%(其中包括政府机关,事业单位,企业,部队,国家地方基层项目等不同就业流向),灵活就业占的比例为54.21%,升学(含出国出境)占的比例为3.44%,自主创业占的比例为1.58%。

从初次就业的本科毕业生(1771人)的就业区域来看,省内就业的占已就业毕业生的比例为82.21%,服务地方经济社会发展各领域,与学校办学定位保持一致。

表5:亚博yaboApp2020届本科毕业生分专业初次就业率统计表

学院

学历

专业

总人数

总就业

人数

就业率(100%)

特殊教育学院

本科

特殊教育

70

58

82.86

教育康复学

60

49

81.67

人文学院

本科

秘书学

56

47

83.93

汉语言文学

67

57

85.07

历史学

59

46

77.97

政法学院

本科

思想政治教育

83

71

85.54

城市管理

47

38

80.85

社会工作

50

38

76.00

外国语学院

本科

英语

75

63

84.00

日语

34

27

79.41

数理学院

本科

数学与应用数学

73

64

87.67

物理学

62

47

75.81

电子与信息工程学院

本科

电子信息工程

51

45

88.24

计算机科学与技术

61

49

80.33

材料物理

42

32

76.19

化学化工学院

本科

化学

55

40

72.73

化学工程与工艺

57

52

91.23

食品质量与安全

60

47

78.33

资源与环境工程学院

本科

环境工程

47

43

91.49

土地资源管理

61

44

72.13

地理科学

68

57

83.82

体育学院

本科

体育教育

70

58

82.86

社会体育指导与管理

47

37

78.72

艺术学院

本科

美术学

71

53

74.65

艺术设计学

76

62

81.58

音乐学

62

47

75.81

教育科学学院

本科

学前教育

76

56

73.68

应用心理学

57

45

78.95

旅游学院

本科

旅游管理

112

90

80.36

经济与管理学院

本科

房地产开发与管理

65

53

81.54

公共事业管理

83

68

81.93

物流工程

54

44

81.48

农学院

本科

农学

74

58

78.38

设施农业科学与工程

54

46

85.19

生物科学

49

40

81.63

合 计

2188

1771

80.94

注:截至2020年8月31日。此表不包含2020年7月1日获结业学生(3人)的信息。

(三)体质健康水平

学校以健康体育教育为理念,以体育课堂教学为主体,大力开展体育活动和课外体育竞赛。2019-2020学年全校本科生体质健康达标率98.18%。2020届毕业生合格率97.59%,学生身体素质总体情况较好。

(四)学生学习满意度

2020年11月10日,以自编问卷通过网络问卷平台就学习满意度进行调查,由学生自行匿名选答。所用自编问卷分为学习条件、师德师风、教学技能、教学质量和总体感受等5个先验维度,共32题项,各题项均采用5级Likert量表。参与学生2893人,占在校生数的20.01%,已填答卷均视为有效卷。参与者年级和学科分布分别见表6、7,调查结果见表8。

表6 亚博yaboApp2020年学生学习满意度调查参与者年级分布

年级

人数

百分比

2017(四年级)

362

12.5

2018(三年级)

982

33.9

2019(二年级)

692

23.9

2020(一年级)

857

29.6

合计

2893

100.0






表7 亚博yaboApp2020年学生学习满意度调查参与者年级分布

年级

人数

百分比

1458

50.4

573

19.8

398

13.8

58

2.0

45

1.6

153

5.3

其他

208

7.2

合计

2893

100.0

从表6、7看,此次调查样本的代表性可接受。

表8 亚博yaboApp2020年学生学习满意度调查结果[注]

维 度

极小值

极大值

均值

标准差

p

学习条件

1.00

5.00

3.78

0.810

.000***

学习管理

1.00

5.00

4.06

0.695

.000***

师风师德

1.00

5.00

4.23

0.752

.000***

教学技能

1.00

5.00

4.30

0.681

.000***

教学质量

1.00

5.00

4.18

0.732

.000***

总体感受

1.00

5.00

4.10

0.764

.000***

总 均 值

1.00

5.00

4.04

0.670

.000***

[注]:1)分值的转换后意义为,5-满意,4-比较满意,3-一般,2-比较不满意,1-不满意;2)以3.5为单样本t检验的比较值;

从表3看,以3.5为不满意与满意的分段点,在各维度和全问卷均达到 “比较满意”(转以4.0为分段点,只有“学习条件”略低于“比较满意”,t=-14.900,p=.000,但高于“一般”,t=51.487,p=.000)。

从频次分布来看,全问卷得分3.49以上累积频率84.1%,3.51以上累积频率82.9%,得出全问卷得分达3.50累积频率83.5%(插值)。

调查结论是,本年度我校学生学习满意度较高,满意率83.5%。数据也提示,尚需进一步改善学习条件,培育优良学风、加强指导服务,提高学生学习满意度和发展受益度。

(五)学风管理

制定实施《亚博yaboApp学生学风建设方案》《亚博yaboApp深化学生学风建设方案》,以培育更优良学风保证和促进学生完成学业和实现全面发展。重塑学风建设目标,以“愿学、在学、善学”为基础目标,以“勤练、敢创、能行”为更高目标,增强学生学习发展意愿、帮助学生完善完成学业和人生规划、改善学生学习发展方法、增强学生实践思考意识,培育提升学生创新创业能力。开展新生入学引领,以“易班”平台“2019入学导航”实施入学前引导,印发《大学生存手册》,帮助学生提前认识大学生活、及时谋划大学发展。完善学风建设体系,围绕“上下衔接、强化执行,平行互动、联动互促”,强化完善校级学风建设设计、督导、协调、评价机制,教学、学工、科研、宿管、图书等部门协调配合机制和院级学风建设党政联动实施、管理和创新机制,进一步构建系统化、全员化、全程化、全面化、实效化学生学风建设格局。按照“一二三四”工作思路和目标,加强预警和过程管理,进一步引导形成学生乐学善学、力思勤练、敢想善做、创新上进氛围。倡导、引导学生形成“两早两晚”生活学习习惯。加强早起、早锻炼的督促工作,加强坚持晚自习、禁绝晚不归的管理。切实做好“三不一控三制一建”重点管理。即采取教育和纪律措施使学生遵守上课不迟到、不早退、不旷课要求,严格控制学生请假。做好生活纪律管理工作,更严格地执行寝室作息制度、安全管理制度、卫生清洁制度,抓紧抓好文明文化宜居宜学寝室创建评比工作。强化“二习二持三带三不五到”课堂习惯。提醒学生做到“二习”(提前预习、及时复习)、“两持”(维持教学区域清洁卫生、保持课堂教学秩序)、“三带”(带课本、带书写工具、带随堂笔记)、“三不”(不带食物进教学区域、不在课堂玩手机响手机、不在教室瞌睡打盹)、“五到”(眼到、耳到、心到、口到、手到),保持良好的课堂在学状态。强化“两洁六防”安全卫生管理。以学生自律自管为关键,为教师到场到位为保障,部门、学院两级分工配合相结合,切实优化宿舍生活学习条件。用好评价激励机制,制定有《亚博yaboApp学生综合素质测评办法》,评定国家奖学金、国家励志奖学金和校级综合奖学金、校级单项奖学金,评选省、校两级先进班级、“三好”学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等,激励学生德智体美劳全面发展。开展创新引领活动,成立有亚博yaboApp创新创业学院,开展以“挑战杯”(“大挑”)和“创青春”(“小挑”)为代表的创新创业竞赛活动,以省校两级“大学生项目”为代表的学业创新和科研发明活动,以数学建模、金相比赛、数学竞赛等为代表的专业类比赛,鼓励帮助学生学以致用,学用互促。

(六)社会用人单位对毕业生评价

2020年9-11月,亚博yaboApp在省教育厅的统一安排下开展了2020届毕业生就业追踪和社会用人单位对毕业生满意度第三方调查。通过对回收的118份用人单位有效问卷的数据分析,用人单位对我校毕业生的总体评价较好,总体满意度为96.61%,普遍认为我校毕业生都能够比较好地胜任目前所承担的工作,但在应用能力培养、人际沟通能力、表达能力和人文素养等方面还需要进一步提高。

(七)毕业生成就

2020年,亚博yaboApp应届本科毕业生的就业去向中,事业单位、特岗教师较去年有一定的增加,入伍毕业生及考取研究生的人数均创历史新高,学校首次招聘科研助理21人。应届本科毕业生就业的企业包括:贵州茅台酒厂(集团)、中国工商银行、中国农业银行、贵州银行、中国人寿、中国移动、中国联通、中国电信、贵州百灵药业集团等大型企业,还有贵州安吉航空精密铸造有限责任公司,黔西县黔希煤化工投资有限责任公司、贵州盘江电投天能焦化有限公司、贵州龙飞航空附件有限公司等地方实力企业。今年,亚博yaboApp有61名应届本科毕业生成功升学攻读研究生,其中,出国(境)留学攻读研究生2人。在国家支援新疆、西藏建设大局的感召下,2020届本科毕业生中有7名优秀应届毕业生被录取为新疆基层公务员,2名毕业生远赴西藏昌都市任教,在贵州省同类院校中名列前茅。今年,还有43名应届本科毕业生应征入伍,报效祖国。在学校创新创业氛围的影响下,应届本科毕业生中有31人选择了自主创业。

七、特色发展

2019-2020学年,亚博yaboApp围绕学校应用型发展定位,全面深化改革,深入推进转型发展,切实提高本科教学水平,培养优质人才,服务地方社会经济发展。

(一)服务地方能力不断提升。发挥特色优势,积极融入国家乡村振兴战略。2020年,学校成立了金刺梨专班、中药材专班、食用菌专班、蔬菜专班、病虫害专班、生态畜牧业专班等6个服务农村产业革命特色专班。积极开展外联活动争取各类社会服务项目及科技合作,截止目前,我校获批各类社会服务项目27项,获批经费625.1万元;与政企事业单位签订科技合作协议9项,其中,青年农场主培训班已经成为安顺市青年农业创新、管理人才的重要培养基地,获得市内各界的高度认可。学校科研服务地方经济水平能力不断提升。

(二)学科专业良性发展。结合学校办学定位与发展规划,2020年学校向教育部申报了“植物保护”1个备案专业,获教育部批准新增招生“飞行器制造工程”本科专业,学校学科专业结构进一步完善。继续加强2020年度学士学位授权点评估建设工作,其中设施农业科学与工程、应用心理学及音乐学3个本科专业顺利通过贵州省学位办学士学位授权点评估。学校深化本科专业供给侧改革,根据市场需求与就业情况实行专业预警与隔年招生制度。

(三)开展特色鲜明的文化研究。挖掘区域文化特质,依托“贵州省屯堡文化研究中心”“乡村振兴研究中心”“王若飞研究中心”“三线文化研究中心”等平台,开展科研和文化交流,2019年获批贵州省社科规划重大委托项目《王若飞对中国共产党的理论贡献研究》,实现省社科规划重大项目零的突破。围绕区域文化研究,完成了三项国家社科基金项目。每年主办一次主题鲜明的国际或国家级屯堡学术会议,宣传推广屯堡文化,特别中国明史学会屯堡研究分会在我校成立,充分彰显了我校文化传承与创新的能力和影响力。

八、存在问题及改进措施

(一)存在的问题

1.人才培养中心地位还需要进一步巩固。没有建立完整的人才培养管理服务体系,没有形成服务人才培养的协同治理体系。

2.办学特色没有得到充分彰显。目前,特殊教育、旅游管理、农学等专业虽然是学校较具特色的学科专业,但是距离区域一流学科专业的要求还有较大差距,仍需要持续建设加快转型升级。特殊教育专业虽具有省内乃至国内的相对优势,但正面临省内外同类专业的赶超,特色存在消退的危险。旅游管理专业有黄果树等黔中优质旅游资源与旅游产业依托,但专业建设时间较短,基础薄弱。目前,亚博yaboApp仍然处在地方本科院校向应用型大学转型发展的过程中,学科专业布局经过初步优化调整仍需进一步建设和加强。诸如农学、电信等专业,与安顺乃至贵州山地高效特色农业、航空航天等地方特色行业产业的融合不足,产教融合方面的工作还不够深入。

3.师资队伍建设需进一步加强。目前,亚博yaboApp存在的学科专业结构不够优化和文理学科及学科内部专业师资力量的不平衡问题,已经影响了学校一流学科的打造与一流专业的凝练。师资队伍整体上比较缺乏行业企业工作经验,“双师”“双能”型师资难以满足应用型人才培养和学科专业建设与改革的需要。

(二)改进措施

1.大力实施树心工程,“五位一体”确立本科教学中心地位。一是领导重视教学。在学校发展规划中明确教学中心地位。学校党委会和校长办公会要将教学工作列入主要工作议题。坚持每年召开一次主题明确的教学工作会议,做好教学工作的顶层设计。二是管理服务教学。各职能部门、教辅部门要主动营造形成人人关心教学、服务教学的良好局面。三是科研促进教学。建立和完善引导激励大学生参与科研项目的制度机制,依托教师的科研方向,设置学生科研项目,让学生在实验中学。四是政策激励教学。设置专项经费,加大对教学业绩突出教师的奖励力度。五是舆论宣传教学。加大学校教学工作取得的新进展、新经验、新典型的宣传力度。

2.大力实施特色造峰工程,进一步强化专业建设。一是打造特色亮点。立足安顺和黔中特有的资源禀赋,围绕 “全域旅游”“乡村振兴”,打造好教育学、农学、旅游等专业群,彰显特色,突出优势。二是优化学科专业结构。适应区域经济发展和产业需求,合理规划学科专业布局,建立与社会需求相适应的专业预警和退出机制。推动招生、人才培养与就业工作相互联动。实现师资、经费等资源与各专业的招生和就业情况相适应。三是培养高水平应用型人才。坚持“学生中心,产出导向,持续改进”人才培养理念,以人才社会需求调研为逻辑起点,反向设计,优化人才培养方案,正向施工,培养“下得去、用的上、干得好、留得住、发展好”适应贵州和安顺经济社会发展需要的高级应用型人才。四是完善专业建设制度机制。完善专业带头人制度,充分发挥专业带头人在专业建设中的核心作用。

3. 大力实施强师工程,培育高水平师资队伍。加强“双师型”师资队伍的引进和培养,提升人才引进的针对性,相关指标向高层次人才和双师型人才倾斜。强化教师教学能力培养,增加和完善教师教学能力和技术比赛平台,强化优秀教师、优秀团队、优秀课程、优秀成果的培育。

亚博yaboApp

二○二○年十二月

附录

本科教学质量报告支撑数据

1. 本科生占全日制在校生总数的比例97.54%

2. 教师数量及结构

(1)全校整体情况

附表1 全校教师数量及结构统计表

项目

专任教师

外聘教师

数量

比例(%)

数量

比例(%)

总计

496

/

101

/

职称

正高级

59

11.90

12

11.88

其中教授

58

11.69

0

0.00

副高级

186

37.50

53

52.48

其中副教授

186

37.50

0

0.00

中级

235

47.38

28

27.72

其中讲师

234

47.18

2

1.98

初级

16

3.23

4

3.96

其中助教

16

3.23

0

0.00

未评级

0

0.00

4

3.96

最高学位

博士

40

8.06

1

0.99

硕士

364

73.39

10

9.90

学士

75

15.12

52

51.49

无学位

17

3.43

38

37.62

年龄

35岁及以下

150

30.24

14

13.86

36-45岁

234

47.18

36

35.64

46-55岁

90

18.15

42

41.58

56岁及以上

22

4.44

9

8.91

(2)分专业情况

附表2 分专业专任教师数量情况

专业代码

专业名称

专任教师数量

生师比

近五年新进教师

双师型教师

具有行业企业背景教师

020102

经济统计学

9

13.22

0

1

0

030302

社会工作

10

21.90

1

2

0

030502

中国共产党历史

6

26.17

0

2

0

030503

思想政治教育

16

20.88

0

8

1

040106

学前教育

22

19.36

4

5

0

040108

特殊教育

6

56.00

1

3

0

040110TK

教育康复学

4

71.75

1

2

0

040201

体育教育

22

19.50

1

15

0

040203

社会体育指导与管理

4

44.25

1

1

0

050101

汉语言文学

21

17.81

1

14

0

050107T

秘书学

13

18.69

1

5

1

050201

英语

18

21.17

1

9

0

050207

日语

4

17.00

0

1

0

060101

历史学

9

25.33

0

4

1

070101

数学与应用数学

20

22.30

1

10

0

070201

物理学

12

19.75

3

7

0

070301

化学

12

18.50

0

7

0

070501

地理科学

10

22.60

2

5

0

070504

地理信息科学

4

30.75

0

0

0

071001

生物科学

15

19.00

1

10

1

071102

应用心理学

13

27.38

2

7

0

080402

材料物理

5

21.60

2

2

0

080701

电子信息工程

9

34.44

1

4

0

080901

计算机科学与技术

11

38.00

2

6

2

080910T

数据科学与大数据技术

8

49.88

2

2

0

081201

测绘工程

2

27.00

0

0

1

081301

化学工程与工艺

9

29.11

1

4

0

082003

飞行器制造工程

6

9.17

0

3

0

082502

环境工程

6

32.67

2

3

0

082702

食品质量与安全

6

45.67

2

2

0

090101

农学

10

31.30

3

4

0

090106

设施农业科学与工程

3

54.00

1

1

0

090203

水土保持与荒漠化防治

4

25.50

1

2

0

120104

房地产开发与管理

4

43.50

2

1

0

120210

文化产业管理

2

121.00

0

1

0

120302

农村区域发展

4

35.00

0

3

0

120401

公共事业管理

6

39.00

0

2

1

120404

土地资源管理

6

27.17

0

3

0

120405

城市管理

4

39.25

1

1

1

120602

物流工程

5

38.00

3

0

0

120901K

旅游管理

12

29.08

0

8

0

120902

酒店管理

2

26.50

1

0

0

130202

音乐学

23

10.35

0

11

0

130401

美术学

28

15.25

2

15

0

130501

艺术设计学

8

25.50

1

3

0

130503

环境设计

2

36.00

0

0

2

附表3 分专业专任教师职称、学历结构

专业代码

专业名称

专任教师总数

职称结构

学历结构

教授

副教授

中级及以下

博士

硕士

学士及以下

数量

授课教授比例(%)

020102

经济统计学

9

0

--

1

8

1

8

0

030302

社会工作

10

1

100.00

1

8

0

9

1

030502

中国共产党历史

6

1

100.00

1

4

0

5

1

030503

思想政治教育

16

2

100.00

6

8

0

12

4

040106

学前教育

22

1

100.00

5

16

0

19

3

040108

特殊教育

6

2

50.00

1

3

0

6

0

040110TK

教育康复学

4

2

100.00

0

2

0

4

0

040201

体育教育

22

3

100.00

12

7

0

14

8

040203

社会体育指导与管理

4

1

100.00

0

3

0

4

0

050101

汉语言文学

21

4

100.00

11

6

3

14

4

050107T

秘书学

13

1

100.00

4

7

0

11

2

050201

英语

18

1

100.00

8

9

1

11

6

050207

日语

4

0

--

1

3

0

3

1

060101

历史学

9

2

100.00

3

4

2

6

1

070101

数学与应用数学

20

5

100.00

6

9

3

14

3

070201

物理学

12

1

100.00

6

5

3

7

2

070301

化学

12

1

100.00

6

5

1

7

4

070501

地理科学

10

2

100.00

3

5

1

9

0

070504

地理信息科学

4

0

--

0

4

0

4

0

071001

生物科学

15

2

100.00

8

5

3

11

1

071102

应用心理学

13

2

100.00

5

6

0

13

0

080402

材料物理

5

1

100.00

1

3

2

3

0

080701

电子信息工程

9

0

--

4

5

0

8

1

080901

计算机科学与技术

11

1

100.00

6

4

0

10

1

080910T

数据科学与大数据技术

8

0

--

3

5

0

6

2

081201

测绘工程

2

0

--

0

2

0

1

1

081301

化学工程与工艺

9

1

100.00

3

5

2

6

1

082003

飞行器制造工程

6

0

--

3

3

1

5

0

082502

环境工程

6

1

100.00

2

3

3

3

0

082702

食品质量与安全

6

0

--

2

4

0

5

1

090101

农学

10

1

100.00

3

6

2

8

0

090106

设施农业科学与工程

3

0

--

1

2

1

2

0

090203

水土保持与荒漠化防治

4

0

--

2

2

1

3

0

120104

房地产开发与管理

4

0

--

1

3

0

4

0

120210

文化产业管理

2

0

--

1

1

0

2

0

120302

农村区域发展

4

0

--

3

1

1

3

0

120401

公共事业管理

6

0

--

2

4

0

6

0

120404

土地资源管理

6

2

100.00

3

1

2

4

0

120405

城市管理

4

0

--

1

3

0

4

0

120602

物流工程

5

0

--

0

5

0

5

0

120901K

旅游管理

12

3

100.00

5

4

3

8

1

120902

酒店管理

2

0

--

0

2

0

2

0

130202

音乐学

23

1

100.00

10

12

0

7

16

130401

美术学

28

7

100.00

8

13

0

19

9

130501

艺术设计学

8

1

100.00

2

5

0

5

3

130503

环境设计

2

0

--

0

2

0

2

0

3. 专业设置及调整情况

附表4 专业设置及调整情况

本科专业总数

当年本科招生专业总数

新专业名单

当年停招专业名单

46

37

设施农业科学与工程,食品质量与安全,城市管理,物流工程,教育康复学,环境设计,经济统计学,数据科学与大数据技术,农村区域发展,中国共产党历史,地理信息科学,测绘工程,酒店管理,飞行器制造工程

地理科学,材料物理,水土保持与荒漠化防治,公共事业管理,环境设计,经济统计学,农村区域发展,测绘工程,酒店管理

4. 全校整体生师比20.62,各专业生师比参见附表2

5. 生均教学科研仪器设备值(元)6949.01

6. 当年新增教学科研仪器设备值(万元)395.46

7. 生均图书(册)68.68

8. 电子图书(册)1561078

9. 生均教学行政用房(平方米)13.87,生均实验室面积(平方米)0.88

10. 生均本科教学日常运行支出(元)2305.08

11. 本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)(万元)527.08

12. 生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)(元)34.50

13. 生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)(元)102.41

14. 全校开设课程总门数1526

注:学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授的同一门课程计1门

15. 实践教学学分占总学分比例(按学科门类、专业)(按学科门类统计参见表6)

附表5 各专业实践教学学分及实践场地情况

专业代码

专业名称

实践学分

实践场地

集中性实践环节

实验教学

课外科技活动

实践环节占比

专业实验室数量

实习实训基地

数量

当年接收学生数

020102

经济统计学

22.0

10.0

0.0

20.51

0

0

1

030302

社会工作

53.0

0.0

4.0

33.33

0

2

6

030502

中国共产党历史

18.0

11.0

5.0

17.79

0

0

1

030503

思想政治教育

53.0

0.0

4.0

32.92

0

22

84

040106

学前教育

16.0

37.0

5.0

33.76

0

12

73

040108

特殊教育

31.0

9.0

2.0

23.12

0

12

28

040110TK

教育康复学

31.0

15.0

2.0

25.99

0

13

23

040201

体育教育

23.0

66.0

5.0

52.35

1

15

32

040203

社会体育指导与管理

22.0

62.0

5.0

49.41

1

7

11

050101

汉语言文学

23.0

23.0

0.0

27.38

0

14

47

050107T

秘书学

18.0

32.0

0.0

30.86

0

3

1

050201

英语

21.0

0.0

0.0

12.5

0

14

17

050207

日语

21.0

0.0

0.0

11.67

0

0

1

060101

历史学

23.0

23.0

0.0

27.38

0

11

47

070101

数学与应用数学

31.0

26.0

2.0

33.53

0

14

40

070201

物理学

21.0

31.0

2.0

30.59

2

12

17

070301

化学

21.0

45.0

5.0

40.49

2

12

21

070501

地理科学

49.0

30.0

13.0

39.5

1

11

23

070504

地理信息科学

42.0

49.0

13.0

47.4

0

0

1

071001

生物科学

21.0

30.0

2.0

30.18

0

13

8

071102

应用心理学

18.0

38.5

5.0

35.31

0

9

27

080402

材料物理

22.0

28.0

1.0

29.59

2

7

30

080701

电子信息工程

28.0

44.0

2.0

42.35

5

6

1

080901

计算机科学与技术

35.0

12.0

1.0

27.17

3

7

65

080910T

数据科学与大数据技术

33.0

14.0

1.0

27.65

4

1

8

081201

测绘工程

17.0

77.0

13.0

45.85

1

0

1

081301

化学工程与工艺

19.0

36.0

5.0

35.71

4

4

3

082003

飞行器制造工程

36.0

58.5

5.0

40.13

0

0

1

082502

环境工程

37.0

30.0

13.0

34.18

0

5

29

082702

食品质量与安全

18.0

31.5

5.0

31.63

1

8

36

090101

农学

23.0

19.0

4.0

25.3

0

3

130

090106

设施农业科学与工程

23.0

21.0

4.0

26.19

1

0

1

090203

水土保持与荒漠化防治

19.0

60.0

13.0

40.1

1

4

4

120104

房地产开发与管理

18.0

0.0

2.0

10.71

0

2

45

120210

文化产业管理

23.0

18.0

7.0

25.62

0

0

1

120302

农村区域发展

18.0

0.0

2.0

11.61

0

0

1

120401

公共事业管理

18.0

0.0

2.0

10.59

0

5

1

120404

土地资源管理

18.0

42.0

13.0

30.93

1

3

28

120405

城市管理

18.0

39.0

5.0

34.34

0

1

25

120602

物流工程

18.0

0.0

2.0

9.78

0

1

1

120901K

旅游管理

23.0

21.0

7.0

26.99

0

8

78

120902

酒店管理

46.0

34.0

2.0

43.24

0

0

1

130202

音乐学

21.0

41.0

2.0

36.69

0

9

17

130401

美术学

23.0

60.0

2.0

48.82

0

9

14

130501

艺术设计学

21.0

79.0

2.0

64.1

0

1

1

130503

环境设计

21.0

72.0

2.0

58.49

0

0

1

全校校均

/

25.52

29.88

4.15

32.2

1.78

2

21

16.选修课学分占总学分比例(按学科门类、专业)(按学科门类统计参见表6)

附表6 各专业人才培养方案学时、学分情况

专业代码

专业名称

学时数

学分数

总数

其中

其中

总数

其中

必修课占比(%)

选修课占比(%)

理论教学占比(%)

实验教学占比(%)

必修课占比(%)

选修课占比(%)

130503

环境设计

2190.00

86.85

13.15

41.10

58.90

159.00

83.65

16.35

130501

艺术设计学

2196.00

86.89

13.11

35.25

64.75

156.00

83.33

16.67

130401

美术学

2442.00

84.77

15.23

55.53

44.47

170.00

75.29

24.71

130202

音乐学

2358.00

92.37

7.63

68.70

31.30

169.00

77.51

5.92

120902

酒店管理

2466.00

62.04

37.96

75.02

24.98

185.00

42.70

44.86

120901K

旅游管理

2214.00

71.54

28.46

83.20

16.80

163.00

72.39

27.61

120602

物流工程

2106.00

79.49

20.51

100.00

0.00

184.00

73.37

26.63

120405

城市管理

2358.00

67.94

32.06

71.76

28.24

166.00

56.63

31.33

120404

土地资源管理

2862.00

57.79

42.21

73.27

26.73

194.00

60.31

39.69

120401

公共事业管理

2322.00

75.19

24.81

100.00

0.00

170.00

76.47

23.53

120302

农村区域发展

2430.00

73.33

26.67

100.00

0.00

155.00

63.87

23.23

120210

文化产业管理

2160.00

71.67

28.33

85.00

15.00

160.00

72.50

27.50

120104

房地产开发与管理

2322.00

78.29

21.71

100.00

0.00

168.00

63.10

21.43

090203

水土保持与荒漠化防治

3042.00

80.47

19.53

61.24

36.39

197.00

69.54

30.46

090106

设施农业科学与工程

2250.00

69.60

30.40

73.60

26.40

168.00

60.71

23.21

090101

农学

2232.00

73.39

26.61

54.03

19.35

166.00

57.83

25.90

082702

食品质量与安全

2346.00

80.31

19.69

78.26

12.28

156.50

69.01

22.68

082502

环境工程

2178.00

80.90

19.10

82.37

15.43

196.00

80.61

19.39

082003

飞行器制造工程

2544.00

90.57

9.43

76.57

23.43

235.50

72.19

10.62

081301

化学工程与工艺

2309.00

78.17

21.83

73.02

26.98

154.00

66.23

24.68

081201

测绘工程

2573.00

87.41

12.59

65.02

34.98

205.00

70.73

29.27

080910T

数据科学与大数据技术

3060.00

87.65

12.35

68.24

10.59

170.00

87.65

12.35

080901

计算机科学与技术

3348.00

87.63

12.37

71.51

12.90

173.00

82.08

17.92

080701

电子信息工程

3060.00

75.29

24.71

56.47

25.88

170.00

75.29

24.71

080402

材料物理

2984.00

80.70

19.30

67.63

19.10

169.00

81.07

18.34

071102

应用心理学

2286.00

70.08

29.92

69.69

30.31

160.00

58.75

30.00

071001

生物科学

2358.00

71.76

28.24

50.38

21.37

169.00

64.50

13.61

070504

地理信息科学

2286.00

77.95

22.05

61.42

38.58

192.00

73.44

26.56

070501

地理科学

2162.00

73.73

26.27

77.06

22.94

200.00

67.00

33.00

070301

化学

2472.00

100.00

0.00

66.99

33.01

163.00

84.05

6.13

070201

物理学

2544.00

85.06

14.94

73.51

26.49

170.00

82.94

17.06

070101

数学与应用数学

2376.00

73.48

26.52

80.30

19.70

170.00

59.41

19.41

060101

历史学

2112.00

71.59

28.41

80.40

19.60

168.00

80.95

19.05

050207

日语

2592.00

97.22

2.78

100.00

0.00

180.00

80.56

7.78

050201

英语

2376.00

86.36

13.64

100.00

0.00

168.00

70.83

16.67

050107T

秘书学

2286.00

70.08

29.92

74.80

25.20

162.00

80.25

19.75

050101

汉语言文学

2340.00

83.08

16.92

82.31

17.69

168.00

80.95

19.05

040203

社会体育指导与管理

2394.00

63.16

36.84

53.30

46.70

170.00

64.12

35.88

040201

体育教育

2376.00

62.88

37.12

50.25

49.75

170.00

65.29

34.71

040110TK

教育康复学

2286.00

77.95

22.05

58.84

41.16

177.00

61.02

21.47

040108

特殊教育

2214.00

78.86

21.14

68.83

31.17

173.00

61.27

20.81

040106

学前教育

2178.00

91.74

8.26

54.91

45.09

157.00

85.35

12.74

030503

思想政治教育

2214.00

73.98

26.02

74.25

25.29

161.00

67.08

19.88

030502

中国共产党历史

2250.00

60.00

40.00

91.20

8.80

163.00

49.08

36.81

030302

社会工作

2232.00

76.52

23.48

72.58

26.43

159.00

68.55

22.64

020102

经济统计学

2808.00

52.56

47.44

79.49

6.41

156.00

52.56

47.44

全校校均

/

2423.78

77.46

22.54

72.39

23.90

172.07

70.25

23.29

17. 主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)93.24%,各专业主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)参见附表3。

18. 教授讲授本科课程占课程总门次数的比例11.58%。

19. 各专业实践教学及实习实训基地及其使用情况参见附表5。

20. 应届本科生毕业率99.86%,分专业本科生毕业率见附表7。

附表7 分专业本科生毕业率

专业代码

专业名称

毕业班人数

毕业人数

毕业率(%)

030302

社会工作

50

50

100.00

030503

思想政治教育

83

83

100.00

040106

学前教育

77

76

98.70

040108

特殊教育

70

70

100.00

040110TK

教育康复学

60

60

100.00

040201

体育教育

70

70

100.00

040203

社会体育指导与管理

47

47

100.00

050101

汉语言文学

67

67

100.00

050107T

秘书学

56

56

100.00

050201

英语

75

75

100.00

050207

日语

34

34

100.00

060101

历史学

59

59

100.00

070101

数学与应用数学

73

73

100.00

070201

物理学

62

62

100.00

070301

化学

55

55

100.00

070501

地理科学

68

68

100.00

071001

生物科学

49

49

100.00

071102

应用心理学

57

57

100.00

080402

材料物理

43

42

97.67

080701

电子信息工程

51

51

100.00

080901

计算机科学与技术

61

61

100.00

081301

化学工程与工艺

57

57

100.00

082502

环境工程

47

47

100.00

082702

食品质量与安全

60

60

100.00

090101

农学

74

74

100.00

090106

设施农业科学与工程

54

54

100.00

120104

房地产开发与管理

65

65

100.00

120401

公共事业管理

83

83

100.00

120404

土地资源管理

61

61

100.00

120405

城市管理

47

47

100.00

120602

物流工程

54

54

100.00

120901K

旅游管理

113

112

99.12

130202

音乐学

62

62

100.00

130401

美术学

71

71

100.00

130501

艺术设计学

76

76

100.00

全校整体

/

2191

2188

99.86

21. 应届本科毕业生学位授予率98.45%,分专业本科生学位授予率见附表8。

附表8 分专业本科生学位授予率

专业代码

专业名称

毕业人数

获得学位人数

学位授予率(%)

030302

社会工作

50

50

100.00

030503

思想政治教育

83

83

100.00

040106

学前教育

76

76

100.00

040108

特殊教育

70

70

100.00

040110TK

教育康复学

60

60

100.00

040201

体育教育

70

68

97.14

040203

社会体育指导与管理

47

47

100.00

050101

汉语言文学

67

67

100.00

050107T

秘书学

56

56

100.00

050201

英语

75

75

100.00

050207

日语

34

31

91.18

060101

历史学

59

59

100.00

070101

数学与应用数学

73

71

97.26

070201

物理学

62

61

98.39

070301

化学

55

55

100.00

070501

地理科学

68

65

95.59

071001

生物科学

49

49

100.00

071102

应用心理学

57

56

98.25

080402

材料物理

42

40

95.24

080701

电子信息工程

51

47

92.16

080901

计算机科学与技术

61

59

96.72

081301

化学工程与工艺

57

54

94.74

082502

环境工程

47

44

93.62

082702

食品质量与安全

60

60

100.00

090101

农学

74

74

100.00

090106

设施农业科学与工程

54

54

100.00

120104

房地产开发与管理

65

65

100.00

120401

公共事业管理

83

83

100.00

120404

土地资源管理

61

61

100.00

120405

城市管理

47

46

97.87

120602

物流工程

54

52

96.30

120901K

旅游管理

112

111

99.11

130202

音乐学

62

59

95.16

130401

美术学

71

70

98.59

130501

艺术设计学

76

76

100.00

全校整体

/

2188

2154

98.45

22. 应届本科毕业生初次就业率80.94%,分专业毕业生就业率见附表9

附表9 分专业毕业生就业率

专业代码

专业名称

毕业人数

就业人数

就业率

030302

社会工作

50

38

76.00

030503

思想政治教育

83

71

85.54

040106

学前教育

76

56

73.68

040108

特殊教育

70

58

82.86

040110TK

教育康复学

60

49

81.67

040201

体育教育

70

58

82.86

040203

社会体育指导与管理

47

37

78.72

050101

汉语言文学

67

57

85.07

050107T

秘书学

56

47

83.93

050201

英语

75

63

84.00

050207

日语

34

27

79.41

060101

历史学

59

46

77.97

070101

数学与应用数学

73

64

87.67

070201

物理学

62

47

75.81

070301

化学

55

40

72.73

070501

地理科学

68

57

83.82

071001

生物科学

49

40

81.63

071102

应用心理学

57

45

78.95

080402

材料物理

42

32

76.19

080701

电子信息工程

51

45

88.24

080901

计算机科学与技术

61

49

80.33

081301

化学工程与工艺

57

52

91.23

082502

环境工程

47

43

91.49

082702

食品质量与安全

60

47

78.33

090101

农学

74

58

78.38

090106

设施农业科学与工程

54

46

85.19

120104

房地产开发与管理

65

53

81.54

120401

公共事业管理

83

68

81.93

120404

土地资源管理

61

44

72.13

120405

城市管理

47

38

80.85

120602

物流工程

54

44

81.48

120901K

旅游管理

112

90

80.36

130202

音乐学

62

47

75.81

130401

美术学

71

53

74.65

130501

艺术设计学

76

62

81.58

全校整体

/

2188

1771

80.94

23. 体质测试达标率98.18%,分专业体质测试合格率见附表10。

附表10 分专业体质测试合格率

专业代码

专业名称

参与测试人数

测试合格人数

合格率(%)

020102

经济统计学

117

116

99.15

030302

社会工作

222

214

96.40

030502

中国共产党历史

116

116

100.00

030503

思想政治教育

339

329

97.05

040106

学前教育

397

393

98.99

040108

特殊教育

310

305

98.39

040110TK

教育康复学

262

260

99.24

040201

体育教育

399

399

100.00

040203

社会体育指导与管理

187

187

100.00

050101

汉语言文学

338

337

99.70

050107T

秘书学

234

233

99.57

050201

英语

369

362

98.10

050207

日语

69

64

92.75

060101

历史学

231

225

97.40

070101

数学与应用数学

406

396

97.54

070201

物理学

233

227

97.42

070301

化学

226

224

99.12

070501

地理科学

272

269

98.90

070504

地理信息科学

57

56

98.25

071001

生物科学

263

263

100.00

071102

应用心理学

350

339

96.86

080402

材料物理

152

148

97.37

080701

电子信息工程

264

254

96.21

080901

计算机科学与技术

354

352

99.44

080910T

数据科学与大数据技术

254

249

98.03

081201

测绘工程

58

56

96.55

081301

化学工程与工艺

268

265

98.88

082502

环境工程

181

178

98.34

082702

食品质量与安全

283

279

98.59

090101

农学

293

291

99.32

090106

设施农业科学与工程

160

159

99.38

090203

水土保持与荒漠化防治

104

100

96.15

120104

房地产开发与管理

179

172

96.09

120210

文化产业管理

186

182

97.85

120302

农村区域发展

114

107

93.86

120401

公共事业管理

318

307

96.54

120404

土地资源管理

181

180

99.45

120405

城市管理

160

158

98.75

120602

物流工程

169

168

99.41

120901K

旅游管理

365

359

98.36

120902

酒店管理

56

56

100.00

130202

音乐学

247

245

99.19

130401

美术学

301

294

97.67

130501

艺术设计学

242

226

93.39

130503

环境设计

72

70

97.22

全校整体

/

10358

10169

98.18

24. 学生学习满意度(调查方法与结果)

25. 用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

26. 其它与本科教学质量相关数据

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